По давней традиции наши гимназисты неоднократно участвовали в данной олимпиаде и практически каждый раз с неизменным успехом.

На первом этапе олимпиады нынешнего года все участники тестировались на знание иностранного языка, отвечали на вопросы по истории России и обществознанию, сдавали нормативы по физкультуре. На втором и третьем этапах были оставлены только теоретические вопросы.

25 декабря 2015 года были подведены итоги олимпиады. В финал вышли 20 учащихся из разных районов Псковской области и среди них Егоров Ярослав, ученик 11 "А" класса, завоевавший третье место. Ярославу на торжественной церемонии, проходившей в Управлении ФСБ России по Псковской области, был вручен диплом и фотоаппарат.

Поздравляем нашего призера, который смог конкурировать с другими учащимися, будучи больным, а также его наставников (Подъяблонскую Эльмиру Сагатовну и Сасоева Александра Алиевича). Впереди областные олимпиады, во многих из них Ярослав повстречает своих конкурентов по олимпиаде по истории отечественных спецслужб. Пожелаем ему и в следующий раз выступить достойно!

Добровольская Е.В., заместитель директора

На интерактивном новогоднем представлении с конкурсами, хороводами, песнями побывал 3 "Б" класс. В уютной сказочно-волшебной атмосфере нас ждали Дед Мороз и Снегурочка, веселые и зажигательные сказочные герои, песни, танцы, конкурсы.

Баба Яга против Нового года! Так просто она ни за что не позволит начаться самому любимому и волшебному детскому празднику! И только юные зрители смогли разгадать все хитроумные секреты Бабки Ежки! Ну, а в награду - сказка!

Дети попали в прекрасный мир сказки, позитивной, доброй и искренней. Знакомые с детства персонажи исполнили дорогие сердцу, любимые песни. Нас встретил мир чарующей музыки, юмора, праздника и отличного настроения.

Ребята отгадывали загадки, и пели, и танцевали. Сказочные персонажи, невероятные приключения, волшебство и, конечно же, пушистая лесная красавица Елка, вокруг которой так весел и дружен хоровод.

Черемхова Г.П., классный руководитель 3 "Б" класса

В очередной раз в нашу школу пришла комиссия в количестве восьми человек для приема нормативов ГТО. В этот раз ребята сдавали четыре вида: поднимание туловища за одну минуту (пресс), подтягивание на перекладине или разгибание рук (отжимание), рывок гири для старшеклассников, прыжок с места и тест на гибкость. В этот раз тяжело было судьям, ведь желающих сдать нормативы было более чем достаточно, примерно 160 человек. Результаты будут предоставлены чуть позднее.

Самые активные классы по массовости это: 11 "Б", 7 "Б", 7 "В", 8 "А" и 6 "А", примерно по 12-14 учащихся от класса.

Ребята все старались показать высокие результаты, выше, чем на уроках физкультуры, ведь это как соревнования, хотя не определяют кто же самый лучший, а на какой значок сдал. Одни радовались, другие огорчались, что чуть-чуть не хватило до золота или серебра. В основном дети были довольны своими показанными результатами, у кого что-то не получалось, хотя таких было единицы и они знают к чему надо стремиться, для исправления придется потрудиться на уроках физкультуры или самостоятельно дома, а может стоит и записаться в какую-либо секцию.

Одним ребятам осталось сдать 2-3 вида по выбору, а другим предстоит сдавать остальные нормативы весной.

По предварительным результатам высокие результаты показали: Вдовенко Денис, Андрюшина Карина, Нижебовский Даниил, Изотова Юлия, Шпакович Мария, Казакова Анастасия, Лайне Илья и многие другие, которые претендуют на золотой значок ГТО.

Всем ребятам желаю дальнейших успехов, легких побед над собой.

Степанова В.Н.

Защита границ Отечества была и остается одной из самых ответственных и трудных задач государства. Занимаются защитой наших рубежей пограничники. А помогают им в этом нелёгком деле служебные собаки, "воспитанием" которых занимаются кинологи.

С работой пограничников и кинологов мы и познакомились сегодня, посетив территорию погранзаставы г. Печоры. Эту экскурсию для учащихся 5 "Б" и 5 "В" классов организовала учитель географии и ОБЖ Келгумяэ Елена Авоевна. У самых ворот части нас приветливо встретил прапорщик Анатолий Викторович Галузин, он и провел для нас экскурсию.

Сначала мы увидели, как работают специально обученные служебные собаки. А после - для нас была проведена экскурсия по территории заставы. Больше всего мы обрадовались новым снегоходам. Жаль, что снега пока нет! Затем, мы увидели боевое оружие наших пограничников - пулемет, автомат, пистолеты, рацию и много всего интересного. Мы увидели, как разбирается и собирается автомат Калашникова - самое неприхотливое в уходе и проверенное в бою, непревзойденное по многим характеристикам боевое оружие нашей российской армии. У каждого из нас была возможность подержать в руках оружие и сфотографироваться с ним в полном боевом снаряжении. Было очень интересно, мы задавали много разных вопросов и получали на них исчерпывающие ответы. А в заключении, ученики 5 "Б" и 5 "В" классов превратились во взвод и, выполняя разные команды старшины, колонной по четыре человека отправились в столовую, где и завершилась наша интересная экскурсия. Нас угощали вкуснейшей кашей и чаем, почти все просили добавку и нахваливали еду. Счастливые и довольные возвращались мы вечером домой.

От имени всех участников сегодняшней экскурсии выражаю огромную благодарность Елене Авоевне Келгумяэ и Анатолию Викторовичу Галузину за организацию и проведение интересной экскурсии. Может быть, кому-то сегодняшняя экскурсия поможет в будущем определиться с выбором профессии.

Демиденко Д.А., классный руководитель 5 "В" класса

Участие в конкурсе "British Bulldog" уже стало хорошей традицией для учащихся Печорской гимназии и школ нашего района. Участники выполняют задания в школе в один и тот же день, в специально отведенное время под наблюдением школьных организаторов. Конкурсные задания состоят из 60 вопросов. Вопросы разделены на блоки, учитывающие различные виды языковой деятельности: знание грамматики, владение лексикой, понимание связного текста, понимание речи. Большое внимание уделяется страноведению. Важной особенностью конкурса является обязательное включение в задания аудиоматериалов, на которых построены первые 10 вопросов каждого возрастного варианта. Чтобы правильно ответить на все вопросы в "British Bulldog", кроме знания английского языка, надо обладать общей эрудицией и знаниями по многим школьным предметам.

Задания в этом учебном году были сложные, но очень интересные (в отличие от материалов районных олимпиад, которые на протяжении несколько последних лет представляют из себя точную "копию" материалов ЕГЭ по английскому языку).

Сегодня в конкурсе приняли участие 91 человек из 3-11 классов. Наибольшую активность при участии в конкурсе проявили шестиклассники (25 человек). Порадовал тот факт, что для участия в конкурсе пришли ребята, находящиеся на "больничном". Ни одного лишнего бланка в этом году не осталось!

Выражаю благодарность учителям иностранного языка, а также всем педагогам гимназии, проявившим понимание в связи с неудобствами, возникающими при проведении нашего конкурса. Независимо от будущего результата, всех участников конкурса благодарю за высокую активность, сознательность и интерес к английскому языку!

Организатор конкурса в школе Демиденко Д.А.

По инициативе ЮНЕСКО Генеральная Ассамблея ООН объявила 2015 год Международным годом света и световых технологий. Международный год света и световых технологий призван способствовать популяризации науки о свете и пониманию того, как современные оптические технологии содействуют развитию в области энергетики, образования, сельского хозяйства, связи и здравоохранения.

В связи с этим Минэнерго России и Минобрнауки России при поддержке Комиссии ЮНЕСКО МИД России и проекта Минэнерго России/ Программы развития ООН/ Глобального экологического фонда "Преобразование рынка для продвижения энергоэффективного освещения" организуют проведение в школах Российской Федерации тематического урока по вопросам энергоэффективного освещения и бережного отношения к энергетическим ресурсам. 15 декабря 2015 года, накануне профессионального праздника энергетиков, в нашей школе проходили тематические уроки по вопросам энергоэффективного освещения и бережного отношения к энергетическим ресурсам.

Целями урока являются привлечение внимания школьников к важности света и световых технологий для качества жизни людей и устойчивого развития человечества в целом; ознакомление с возможностями и преимуществами энергосберегающих технологий, влиянием деятельности человека на экологию; формирование у школьников энергосберегающей модели поведения, ориентированной на бережное и ответственное отношение к энергии и природным ресурсам.

В рамках урока учащиеся прошли тест,при выполнении которого узнали много новой и полезной для себя информации и доказали, что являются бережными пользователями электроэнергии, знают, что свет необходимо выключать, если уходим из помещения, знают какая лампочка вредная, а какая нет.

Келгумяэ Е.А., учитель ОБЖ

С 13 по 30 ноября 2015 года в Доме детского творчества проводилась районная выставка детских открыток, посвящённая Дню Матери. Цель выставки - повышение роли материнства и семьи в воспитании подрастающего поколения, привитие ребёнку чувства заботы и уважения к матери, семье. Итоги выставки подводились по четырём номинациям и четырём возрастным категориям. Из Печорской гимназии в выставке приняли участие 56 работ.

В номинации "Открытка, сделанная своими руками" в числе победителей наши ученики: Матросова Варвара, Хромова Диана, Агеева Анастасия, Ефимова Елизавета. В номинации "Рисованная открытка" отмечены работы Николаева Михаила ("С Днём Матери!") и Перловой Анастасии. В номинации "Букет любимой маме" в числе лучших работы Семёнова Евгения и Новожиловой Татьяны ("Корзина цветов").

Информация из справки по итогам выставки

12 декабря 1993 года всенародным голосованием была принята Конституция России. В преддверии годовщины этого знаменательного события, 11 декабря, ученики 11 "А" класса были приглашены в территориальную избирательную комиссию. Здесь нас встретили очень дружелюбно. Круглова Нина Ипполитовна начала с поздравлений учащихся, которым скоро исполнится 18 лет: Егоров Ярослав и Ефимова Ирина. Ребятам были подарены Конституции РФ и памятные подарки.

Затем за непринужденной беседой ребята слушали и сами отвечали на вопросы, задаваемые Ниной Ипполитовной. За правильностью ответов следило справедливое жюри: классный руководитель Добровольская Е.В., Сень А.П. , секретарь территориальной избирательной комиссии и Кичкина Е.А. Ни один из задаваемых вопросов не остался без ответа. Порой, еще не успев прочитать задание до конца, Нина Ипполитовна уже видела поднятые руки учащихся, готовых к ответу. Все присутствующие гимназисты отвечали активно, грамотно, но наибольшее количество правильных ответов дали Егоров Ярослав, Чигаев Данила и Ефимова Ирина, которым были вручены подарки. Но никто не ушел без внимания: каждый ученик получил ручку с логотипом ТИК Печорского района. В заключении мы были приглашены гостеприимными хозяйками к столу, а затем сделали памятные фотографии.

Мне кажется, что этот день не прошел для одиннадцатиклассников даром. Впереди у многих из них ЕГЭ по обществознанию и истории. Думаю, что знания, полученные ребятами в этот день, помогут при выполнении разнообразных заданий единого экзамена в конце 11 класса.

Добровольская Е.В, классный руководитель 11 "А" класса

Окончание учебного года для учеников 9-ых классов всегда ассоциируется не только с окончанием очередного года обучения в школе, но и возможностью закончить свое пребывание в этом учебном заведении, перейдя в другое. Перед ними стоят два безответных вопроса: "Стоит ли уходить после 9 класса?", и "Стоит ли идти в 10 класс?" На эти вопросы и пытались найти ответы родители учащихся девятых классов на очередном родительском лектории.

Проводила встречу с родителями Баранова Н.Н. Надежда Николаевна постаралась выделить положительные и отрицательные моменты ухода девятиклассника в колледж. Ведь обучение продолжается, только в другой обстановке; есть возможность иначе заявить о себе, самореализоваться; можно после окончания колледжа продолжить образование в вузе; можно успеть получить профессию до службы в армии. Однако, есть и свои трудности: переезд в другой город; проблемы с проживанием в общежитии; свобода от родительской опеки может привести к прогулам занятий, общению с сомнительными личностями; можно не пройти по конкурсу аттестатов на интересную специальность и придётся учиться не там, где хотел.

Родителям было рекомендовано вместе с детьми изучить список профессий, которые можно получить в колледже, посетить дни открытых дверей в учебных заведениях, помочь своим детям определиться с выбором.

Конечно, можно оттянуть время выбора, если продолжить обучение в школе. Это, конечно лучше, чем выбрать профессию "наобум", потратить время и средства на её получение, а затем разочароваться. Остаться в школе лучше тем, кто решил выбрать специальность, для получения которой необходимо высшее образование. Бывает, что остаются и слабые ученики, скорее всего для того, чтобы провести ещё два года беззаботной жизни. Но их учёба - постоянный стресс для родителей, да и самих учеников, так как единый государственный экзамен сдать непросто.

Видеообращение выпускницы колледжа, в котором она высказала очень много положительных моментов за то, чтобы после 9 класса идти учиться именно в колледж, вначале выглядело рекламным трюком. Но, когда она стала говорить о том, что полученная ею профессия не востребована в их городе, что зарплата её тоже не устраивает, и что она вообще жалеет о том, что не осталась в школе, видеообращение превратилось в рекламу школы. И ещё больше запутало родителей.

На поставленные в начале встречи вопросы, ответ не найден. Ответ на них даст только время.

"Почти все признают, что воспитание требует терпения, но весьма немногие пришли к убеждению, что кроме терпения, врождённой способности и навыка необходимы ещё и специальные знания" К.Д.Ушинский

Слова Константина Дмитриевича очень точно передают суть наших (ставших уже традиционными) родительских лекториев.

Вечер 10 декабря. В школу идут родители. Идут, чтобы учиться науке воспитания, чтобы получить ответы на свои наболевшие вопросы. А учителя ждут от родителей взаимопонимания и поддержки.

Кабинеты заполнены.

Содружество учителей и родителей - одно из важнейших условий целостного развития ребёнка, потому что личность не может формироваться только в школе или только в семье. Она воспитывается одновременно и в школе, и в семье. Школа и семья должны быть взаимосвязаны, обе стороны заинтересованы в изучении личности ребенка, в раскрытии и развитии в нем лучших качеств, необходимых для самоопределения и самореализации.

Родительский лекторий в 7-ых классах проводит Бузуйкина Елена Васильевна. Тема очень важная и актуальная для родителей семиклассников: "Кризис 13 лет. Как помочь?"

Подростковый возраст самый обсуждаемый в педагогической литературе. Многие родители боятся наступления этого возраста своих детей и ждут неизбежных проблем. По сути, подросток - это человек, который находится в переходном периоде между двумя фундаментальными состояниями детством и взрослостью. Он уже не имеет преимуществ ребенка, но еще не достиг возможностей взрослого. Безусловно, это тяжелое время не только для родителей, но и для самого взрослеющего ребенка. Что происходит с ребенком, который превращается в подростка? Какие основные трудности возникают у детей и родителей в это время? Что можно сделать, чтобы облегчить жизнь семьи в период, когда в ней растет подросток?

Развёрнутые ответы на все вышеперечисленные вопросы получили родители от Елены Васильевны на родительском лектории.

Кольцова Л.С., зам. директора по УВР.