27 ноября в актовом зале школы были подведены итоги операции "Поиск- 2018". В этом году школьникам было предложено несколько направлений: принять участие в поэтической эстафете "Слово о школе", собрать и представить материал об учителях "Слово об учителе", ученикам 2 - 4 классов поучаствовать в песенном фестивале "Школьные годы чудесные".

Ребята ответственно подошли к каждому направлению. Сколько интересных новых стихов мы услышали в видеороликах поэтической эстафеты, сколько увидели новых талантливых артистов! Лучшими были признаны работы 1 "Б", 2 "В", 2 "Б", 3 "А", 3 "Б", 4 "А", 5 "А", 7 "А", 7 "Б", 8 "А", 9 "А", 9 "Б", и 11 "А" классов. Члены жюри отметили творческий подход, оригинальные идеи, эмоциональность и глубину содержания многих работ.

В течение двух дней учащиеся 5 - 11 классов представляли материалы "Слово об учителе". В ходе работы были собраны сведения о 14 педагогах нашей школы. И здесь тоже есть свои лидеры. Лучшими признаны работы 5 "А", 5 "В", 8 "А", 9 "А" и 10 "А" классов.

В ходе песенного фестиваля "Школьные годы чудесные", который прошёл в рамках операции "Поиск", победителями стали исполнители 4 "В", 2 "В" и 4 "А" классов. Приз зрительских симпатий получила Маринова Варвара - солистка 2 "Б" класса.

Традиционное посвящение в гимназисты для маленьких второклассников, которое прошло в день рождения школы - 22 ноября, успешно провели ребята 11 "А" класса.

Все победители, призёры и участники награждены дипломами и грамотами. Работы победителей ещё раз были представлены в зале всем собравшимся. Спасибо всем участникам операции "Поиск" за активное участие, за творческие идеи и ответственный подход к делу.

Подробнее о всех мероприятиях, посвящённых дню рождения школы читайте в блоге организатора.

Прохватилова Л.П., руководитель Комнаты истории школы

Есть в Печорской гимназии добрая традиция – проводить военно-патриотический песенный фестиваль. Много лет назад он всегда проходил в школе, потом традиция угасла. В 2013 году мы решили попробовать возобновить это мероприятие, и надо заметить – успешно. Шестой год классные коллективы со своими наставниками принимают самое активное участие в этом музыкальном празднике. С каждым разом мы несколько меняем форму и содержание фестиваля. Накануне Дня Победы ребята со 2 по 11 класс (около 600 человек) исполняют песни о Великой Отечественной войне, о Родине, родном крае, дружбе. Это всегда очень массовое и продолжительное по времени мероприятие, которое иногда проводится в несколько дней. Все выступления увидеть одним разом все равно не получается. Видеосъемка и школьное телевидение в помощь! В этом году мы решили разделить фестиваль на 2 части. Первую провели в ноябре месяце и приурочили ее ко Дню рождения школы (22 ноября Печорской гимназии исполнилось 74 года), исполняли ребята песни "о школьных годах чудесных"; вторая часть для среднего и старшего звена пройдет в феврале месяце в рамках Дня Защитника Отечества, где главной составляющей конкурса станет военно-патриотическое направление.

26 ноября в актовом зале гимназии учащиеся начальных классов стали участниками музыкального конкурса. Репертуар у каждого класса был подобран с большой теплотой, по возрасту. Пели целыми классами, группой, сольно. Члены компетентного жюри, в состав которого вошли Герасимова Н.А., Перова Т.И., Добровольская Е.В., Баранова Н.Н., Прохватилова Л.П. отметили хорошие вокальные данные учеников начальной школы, их торжественно-праздничный внешний вид, умение держаться на сцене. Каждый член жюри мог выставить классу 20 баллов - это максимальный результат. Итоги выступления подводились по общему количеству баллов, набранных коллективом от всех членов жюри (100 баллов можно было получить максимум от всех членов жюри).

Диплом Гран-при (главная награда фестиваля) получил 4 "В" класс (Быстрова О.А.). Они потрясающе исполнили школьную песню "Перемена" - громко, чисто, с чувством. Лауреатами I степени стали ученики 4 "А" класса (Вдовенко И.П.) за песню "Страна знаний" и 2 "В" класс (Ежова С.Н.) за песню "Учиться надо весело". Очень задорно, эмоционально они спели свои композиции (хотя ритм песни был сложным, многогранным). Диплома II степени удостоен 2 "Б" класс (Чернова С.Ю.) с очень знакомой всем и поэтому любимой песней школьников "Вместе весело шагать". А юная солистка Маринова Варвара получила еще и награду победителя "Приз зрительских симпатий". Диплом лауреата III степени также был вручен сразу двум коллективам. 3 "А" класс (Быстрова О.А.) исполнил красивую мелодичную песню "Ровесники и ровесницы", а 3 "Б" класс (Черемхова Г.П.) порадовал всех присутствующих песней о крепкой школьной дружбе. Дипломантами фестиваля, активными его участниками стали 2 "А" (Черемхова Г.П.), 3 "В" (Белова И.А.), 4 "Б" (Птичкина В.П.) классы. Своими яркими впечатлениями от конкурса по окончании праздника поделилась директор гимназии, О.М.Тумановская. В адрес детей и их классных руководителей Ольга Михайловна сказала много добрых слов, прокомментировав каждое выступление. Она увидела "изюминку" в каждом музыкальном номере, отметила талант подрастающего поколения. Поздравляем всех участников, победителей, призёров фестиваля песни "Школьные годы чудесные" и желаем новых творческих достижений!

Cтрашкова И.В., организатор Фестиваля песни

"Учитель только до тех пор может воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим воспитанием и образованием". К.Д.Ушинский

Эти слова великого педагога могут служить эпиграфом традиционных методических дней в Печорской гимназии. 24 ноября 2018 года прошёл очередной Единый методический день. В этом учебном году Методический совет определил его тему так: "Развитие профессиональной компетентности педагогов как фактор повышения качества образования". "Меняется мир, изменяются дети, что, в свою очередь, выдвигает новые требования к квалификации педагога". (Профессиональный стандарт педагога. Профстандарт педагога – в чем суть? Профессиональный стандарт педагога – это документ, в котором учтены все требования к личности и профессиональной компетентности преподавателей. Теперь квалификационный уровень педагога будет присваиваться в соответствии с этим нормативным актом. Также он должен учитываться при приеме учителя на работу и при составлении его должностной инструкции. Ожидается, что благодаря введению профстандарта основу российской системы образования будут составлять настоящие профессионалы, умеющие работать с самыми разными категориями детей (одаренными, инвалидами, сиротами, мигрантами) и эффективно взаимодействовать с другими специалистами (дефектологами, психологами, социальными педагогами). В условиях реализации ФГОС на первый план выдвигается проблема повышения профессиональных компетенций учителя.

Развитие системы образования, вынужденной реагировать на вызовы времени, возможно, только при условии высокой компетентности педагогических работников. Многие эксперты отмечают, что вся реформа образования может быть проиграна в классе из-за отсутствия профессионализма учителя.Что же такое профессиональные компетенции? Компетенция понимается как способность совершения профессиональных действий на основе профессиональных знаний, умений и профессиональных суждений. В соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога, учителям необходимо владеть предметными, методическими, психолого-педагогическими и коммуникативными компетенциями.

Владение вышеперечисленными компетенциями и продемонстрировали на своих уроках аттестующиеся педагоги: Демиденко Д.А., Дормидонова Е.С., Илларионова Е.Н., Христовская М.Н., Чернова С.Ю. Во всех отзывах об уроках можно найти нечто общее: талантливые педагоги Печорской гимназии умеют заинтересовать детей, повести за собой, сделать учебный процесс интересным и увлекательным, умеют найти подход к каждому ребёнку.

Спасибо, коллеги, за мастерство и творчество.

Зам.директора по УВР Кольцова Л.С.

Урок английского языка в 3 классе, данный Демиденко Дианой Анатольевной, был настоящим праздником для детей, присутствующих родителей и учителей. Это был урок систематизации знаний по теме "Цвета".

Дети самостоятельно сформулировали тему урока после чтения весёлого стихотворения о радуге. Они показали своё умение находить все цвета радуги в тексте, произносить их, записывать, использовать в речи. Достаточно легко учащиеся справились с заданием по грамматике, вспомнив недавно изученные правила. Работая в парах, они учились задавать вопрос "Какой твой любимый цвет?" и отвечали на него. Непросто было вспомнить гостям любимый цвет каждого отвечавшего, но учащимся это удалось. Стало очевидным, что такая форма работы привычна для них, а слушать, запоминать и воспроизводить - это их секрет успеха.

Интересным моментом урока явился миниконцерт: выстроившись у доски, держа в руках карточку нужного цвета, дети с удовольствием читали наизусть стихи, выученные дома. Видно было, как им хочется поделиться своими маленькими достижениями. С каким старанием они читали, как им хотелось правильно произнести каждое слово! Не стеснялись перед таким количеством гостей, а ведь известно, как сложно говорить на неродном языке!

Следующим этапом урока было аудирование. Ребята трижды слушали весёлую песню о шляпах и каждый раз получали новое задание: сколько названий цветов прозвучало, какого цвета шляпы носят отдельные члены семьи; а третье задание – записать в таблицу напротив каждого члена семьи цвет его шляпы.

Домашним заданием стал творческий проект. Каждый ученик получил книжечку-раскраску, которую дома нужно будет подписать по–английски, раскрасить шляпу в указанный цвет, и подписать чья она. Урок закончился совместным пением любимой песенки на английском языке.

Получился урок, на котором дети по-настоящему учатся иностранному языку. Здесь звучит только английская речь. Задействованы все виды речевой деятельности, без которых не существует урока английского языка: чтение, письмо, говорение, аудирование. Спасибо за отличный урок!

Учитель русского языка и литературы Терашкевич А.М.

В рамках единого методического дня, приуроченного ко дню рождения школы, молодой учитель Чернова Светлана Юрьевна давала урок русского языка во 2 "Б" классе. На уроке присутствовали родители учащихся и коллеги.

Класс был разделён на три группы, выбраны капитаны, ребята вспомнили правила работы в командах. Урок начался с приветствия учениками гостей в стихотворной форме. Затем все перенеслись с помощью видеозаписи в осенний лес: послушали шум воды, пение птиц. Сделали вывод, что тема урока – "Звуки и буквы. Повторение".

Задания менялись одно за другим: чистописание, определение гласных и согласных звуков и букв, давали им характеристику, выполняли транскрипцию слов. Успели ребята, и отдохнуть, повторяя за сказочными героями движения под музыку. Для подведения итогов работы Светлана Юрьевна использовала творческую работу - синквейн — короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

Спасибо Светлане Юрьевне за урок, который соответствует всем требованиям ФГОС!

Зам.директора по УВР Герасимова Н.А.

В субботний день, в рамках методического дня в школе, в 8 "А" классе прошел открытый урок химии. Давала его учитель Дормидонова Екатерина Сергеевна, в этом году аттестующаяся на квалификационную категорию.

Занятие было практическим, так как ребята наблюдали за горящей свечой, выясняли при этом химические и физические явления, делали выводы, оформляли записи в тетрадях. В каждой подгруппе были "теоретики" и "практики" лабораторных опытов. Ребята выяснили для себя ряд сведений по химии, которые можно извлечь всего лишь из горящей свечи!

На уроке присутствовали: заместитель директора по УВР Добровольская Е.В., учителя естественнонаучных дисциплин, родители восьмиклассников. Все отметили, что ученики умеют анализировать факты и давать научное обоснование, знают технику безопасности при работе с химическим оборудованием, работают с разными видами информации в группах. В этом есть заслуга Екатерины Сергеевны, молодого, добросовестного учителя. Она непринужденно ведет детей к интересным открытиям, с особым секретом призывает их изучать теоретический материал и делать практические выводы. Молодой учитель стала для своих учеников внимательным собеседником, умеющим покорить своей добротой, сдержанностью и чувством юмора.

Открытый урок для всех присутствующих - это средство создания единого воспитательного пространства. Благодарим родителей, которые нашли время в своем плотном графике прийти на занятие к своему ребенку.

Классный руководитель Страшкова И.В.

В рамках единого методического дня Христовская Марианна Надыровна провела урок изобразительного искусства в 3 "А" классе. Тема урока "Мы готовимся к зиме. Рисование варежки".

Педагог умело организовала работу третьеклассников с первой минуты урока. С помощью загадок Марианна Надыровна подвела учеников к определению темы и задач урока. Дети активно работали и показали хорошие теоретические знания. Понятия "узор", "орнамент", "композиция" ребятам хорошо знакомы. Виды орнамента ученики ещё раз вспомнили, рассматривая яркие схемы на слайдах и на готовых изделиях – нарядных варежках.

Марианна Надыровна грамотно перешла от теоретической части урока к практике. Ребята собрались вокруг учительского стола, чтобы посмотреть, как сделать карандашный набросок. Показ наброска сопровождался полезными методическими комментариями учителя. Затем третьеклассники вместе с гостями приступили к творчеству. Ребята активно включились в процесс украшения варежки, а преподаватель продолжила объяснение нюансов выполнения задания, сопровождая свои комментарии практическим показом на доске.

Эмоциональный, методически правильно выстроенный урок дал возможность детям создать красочные узоры, которыми смогли полюбоваться все гости в конце занятия. Материал излагался преподавателем доходчиво, образно, доступно, ориентируясь на возрастные особенности учащихся. Поставленные задачи урока достигнуты. Ребята не только смогли создать красочный орнамент на варежках, выяснить происхождение слова "варежки", но и узнать много разной информации об истории появления варежек.

Надо отметить, что урок не казался подготовленным специально для гостей. Видно, что ребята так работают на каждом уроке. Всё для них было просто, понятно и как всегда интересно.

Спасибо Марианне Надыровне за интересный и познавательный урок, творчество и мастерство!

Учитель начальных классов Прохватилова Л.П.

Стало уже доброй традицией проводить в ноябре единый методический день, приуроченный ко дню рождения школы. В этот день педагоги школы дают открытые уроки, на которые приглашают родителей учащихся, своих коллег, а затем обсуждают новшества в системе образования.

"Развитие профессиональной компетентности педагогов как фактор повышения качества образования" - такова была тема методического дня, прошедшего сегодня, эту тему обсуждали педагоги на своём собрании, подводя итоги дня.

Начался день с открытых уроков. Их было пять. Я посетила урок русского языка в 9 "А" классе, который проводила Илларионова Е.Н. Почему я, учитель математики, пошла на урок русского языка? Потому что мне было интересно узнать о новой форме аттестации в 9 классе, а именно устном собеседовании по русскому языку. Выпускники школы давних лет тоже сдавали устный экзамен по русскому языку, но совсем другой, по билетам, включающим теорию и практическое задание. Сейчас на экзамене ученик должен показать, как он умеет работать с текстом, как развита его речь, может ли он вести диалог, на сколько грамотно он говорит во время монолога. На экзамене весь ответ ученика записывается на диск.

На открытом уроке были продемонстрированы основные компоненты устного экзамена. Ученики читали текст, пересказывали его, вели диалог с учителем на определённую тему. На этом уроке основной была пушкинская тема: стихи, годы ссылки в Михайловском, окружение поэта, вехи биографии. Пауз на уроке не было, в то время когда одни готовились к ответу, другие выполняли письменные задания на постановку ударений в словах, правильное склонение числительных. Екатерина Николаевна направляла работу класса, вызывала отвечать учащихся по желанию. Были хорошие ответы учеников, а были и похуже. Это и понятно: ведь экзамен не завтра, есть ещё время для подготовки. Думаю, что ученики на уроке поняли, над чем им ещё надо работать. А я поняла, что экзамен по русскому языку проверяет не только грамотность, но и уровень кругозора ученика, ведь чтобы вести диалог на какую-то тему, надо быть в ней компетентным.

Спасибо Екатерине Николаевне и ученикам за урок. Я не заметила, как пролетело время урока.

Учитель математики Баранова Н.Н.

Осень! Удивительное слово! От него веет нежной грустью, печалью. Это самое красивое время года. Осень мы любим за щедрость полей и садов, за ясные дни, умытые ключевой прохладой лазурно-голубого неба; за красу лесов, писанных золотой и багряной краской. Осень - это время, когда кружатся листья. Кружатся в дивном танце. Недаром в эту осеннюю пору принято проводить осенние балы.

23 ноября в стенах нашей школы участники Детского православного движения "Вестники" организовали и провели для старшеклассников бал "Осеннее настроение". К балу готовились. Учились танцевать, ходили на мастер-класс, шили, помогали найти своим друзьям бальные платья и костюмы, репетировали сюрпризные моменты. Почувствовать себя Наташей Ростовой смогли все девушки, читалось некое волнение и в глазах юношей, получивших пригласительный билет на это праздничное действо. Время проведения бала чудесным образом совпало с праздничными событиями Печорской гимназии. 22 ноября - День рождения Школы. Все участники собрались в актовом зале гимназии, который соответствовал по роскоши убранства данному празднику. Под звуки торжественного полонеза начался бал. А дальше вальсы сменяли польки, кадрили, польки-галопы и танцы-игры. Девушки взволнованно ждали приглашения прекрасных кавалеров.

Бал прошёл отлично: красивые пары, исторические танцы и хорошее настроение. Не обошлось и без дивертисментов, ведь живая музыка на балу - лучший способ воссоздания атмосферы. А ещё устроители бала приготовили для его участников бальные игры и сюрпризы. Юноши, желая отдохнуть от вихря танцев, могли сыграть партию в шашки, "съесть" которые можно было в прямом смысле (ведь они были съедобные). А девушки могли отдохнуть от танцев за рукоделием. Вниманию прелестных дам был предложен мастер-класс по изготовлению праздничных украшений - брошей.

Время на балу пролетело незаметно, но впечатления, оставшиеся от этого события, будут жить в сердцах его участников еще долго.

Вдовенко И.П.

Накануне ежегодно отмечаемого в нашей стране 25 ноября Дня матери Печорский районный Дом детского творчества проводит районную выставку художественного и декоративно-прикладного творчества.Выставка проводится по трём номинациям: "Детский рисунок", "Детская открытка", "Декоративно-прикладное творчество". Темы творческих работ – моя мама, семейные традиции и праздники, мой дом и моя семья. На выставку было представлено 136 работ, среди них есть работы учащихся нашей школы.

Удачными получились акварельные рисунки учеников Печорской гимназии Леонида Страшкова"Мой самый родной человек" и Александра Мороза "Мамочка". В номинации "Детская открытка" для участия в областной выставке отобраны три работы: "Открытка для мамы" Сергея Борисова (Печорская гимназия), "Открытка маме" Вероники Алексеевой. В номинации "Декоративно-прикладное творчество" самыми аккуратными и симпатичными были работы учеников Печорской гимназии: Юлианны Небогатовой, которая из бисера создала букет "Подарок маме", и Андрея Богданова, который вышил бисером весёлого "Зайчика".

Подробнее о выставке можно прочитать в газете "Печорская правда" за 23 ноября 2018 года.